6º Ano - aula do dia 19/05/2014

6º Ano – Escola Aníbal Magni

Arroio Grande, 19 de maio de 2014.

Copie no caderno:  

(Na próxima aula vou olhar os cadernos e ver quem trabalhou direito e fez as atividades abaixo, valor 5 pontos.)

Dígrafos Consonantais

Letras	Exemplos
lh	telhado
nh	marinheiro
ch	chave
rr	carro
ss	passo
qu	queijo, quiabo
gu	guerra, guia
sc	crescer
sç	desço
xc	exceção

Separação silábica dos encontros consonantais, vocálicos e dígrafos:

Regras Gerais:

a) Não se separam os ditongos e tritongos. 
Exemplos:

foi-ce, a-ve-ri-guou

b) Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu. 
Exemplos:

cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa

c) Não se separam os encontros consonantais que iniciam sílaba.
Exemplos:

psi-có-lo-go, re-fres-co

d) Separam-se as vogais dos hiatos.
Exemplos:

ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de

e) Separam-se as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç xc.
Exemplos:

car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-ço, ex-ce-len-te

f) Separam-se os encontros consonantais das sílabas internas, com exceção daqueles em que a segunda consoante é l ou r.
Exemplos:

ap-to, bis-ne-to, con-vic-ção, a-brir, a-pli-car

E X E R C Í C I O S (copiar e resolver no caderno)

1)     Coloque as palavras no quadro correspondente.

peixinhos – grilo – obrigado – plantas – folhas –bicharada – briga – mosquitinhos 

coelhinhos – gritar - tristeza– grande – correndo – baixinho – público – sussurro  

DÍGRAFO		ENCONTRO CONSONANTAL
peixinhos		grilo

2)    Separe as sílabas das seguintes palavras, observe as regras gerais:

a)   Crescer –

b)   Couro -

c)   Cachorro –

d)   Travesseiro –

e)   Rainha –

f)    Galinheiro –

3)    Complete os parênteses com:

( 1 )  Encontro consonantal
( 2 ) Dígrafo consonantal
( 3 ) Hiato

( 4 ) Ditongo

( 5 ) Tritongo

(    ) pêssego
(    ) saúde
(    ) guerra

(    ) Uruguai

(    ) enjoo
(    ) blusa

(    ) sai
(    ) prato
(    ) nasça

(    ) beijo
(    ) cresça

(    ) saguão

(    ) alho

(    ) chave

(    ) baú
(    ) ninho
(    ) pássaro

(    ) saí

4)    Faça a distribuição dos fonemas, usando / /, a seguir diga quantas letras e quantos fonemas há em cada palavra abaixo:

a)   Abelha –

b)   Boiada –

c)   Complexo –

5)  Dê um exemplo de: 

a) onomatopeia: _____________

b) interjeição: _______________

6)    Pesquise em jornais, revistas ou livros 10 palavras com dígrafos e 10 palavras com encontros consonantais, a seguir, recorte-as e cole no caderno.

Até a próxima aula.

Beijos da prof.ª Justina

8º ano - dia 19/05/2014

Aula do dia 19 de maio de 2014.

8º ano

Desafio a partir do Game da Reforma Ortográfica

Acesse o link abaixo. Leia sobre o jogo e como jogar, a seguir jogar. 

 Copie o endereço abaixo e cole no espaço de endereços, na barra de navegação ou de pesquisa e dê enter.

http://fmu.br/game/home.asp

*** Após o jogo, escolha e copie no caderno 30 palavras que sofreram alterações com a nova reforma ortográfica, observe o uso do hífen e acentuação, como era escrita e como é atualmente e explique essas alterações.

Por exemplo: Os ursos têm pêlos.

Explicação: Com a reforma ortográfica, a palavra “pelo”, deixou de receber acentuação gráfica, então o correto é “Os ursos têm pelos.”

9º Ano - Aula dia 19/05/2014

9º ANO

REVISÃO PARA A AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

À TARDE SAI O GABARITO, COM AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES.

Leia:

Elementos mórficos:

As palavras podem ser divididas em pequenas partes que têm significados. Assim como os fonemas, a palavra escrita também tem a sua divisão.

Classificação dos morfemas

Os principais morfemas que constituem uma palavra são: radical, afixos, desinências e vogal temática.

NO CADERNO:

1) Decomponha as palavras abaixo, conforme o modelo:

a) andássemos
and -radical 
á - vogal temática da 1ª conjugação
sse - desinência modo-temporal - tempo (imperfeito) /  modo (subjuntivo)
mos - desinência número- pessoal -  pessoa (1ª) / número (plural)

b) falar 
 fal -
 a -
 r –

c) imoral 
  I -
moral – 

d) falaríamos

mos –

fal –

a –

ría –

e)  pauladapau -
l -
ada –

2) Classifique os elementos mórficos em destaque, conforme o modelo:

a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Sejamos – MOS –

c) Viajaríamos – RÍA –
d) Informe – IN –.
e) Pode – E –

f) Pequena – A –

g) Crescente – ENTE –

h) Incentivar – A –

i) Chaleira – L –

j) Meninos – O – S –

k) Incentivar – A –

l) áreas – S – :

3) Classifique as palavras abaixo de acordo com a sua formação: derivação ou composição. Letras a) e b) são modelos.

a) sempre-viva: composição por justaposição

b) infelizmente: derivação prefixal e sufixal

c) planalto:

d) apaixonado: 

e) lançamento: 

f) pouso: 

g) cão-do-mato:

h) pernilongo:

i) passaporte:

j) aguardente:

k) beija-flor:

l) petróleo:

m) quero-quero:

n) calmamente:

  

4)  Em “.. conhecendo nosso medo...” ,o vocábulo sublinhado apresenta em sua estrutura os seguintes elementos mórficos:

radical:

vogal temática:

tema:

desinência:

5)  Identifique os morfemas das palavras propostas:

            amássemos

a) tema_________

b) vogal temática__________

            costureiras

a) sufixo_______________

b) desinência de gênero feminino____

c) desinência de número pessoal_____

d) radical______________

Até mais. 

Confiram as respostas à tarde e 

estudem para a avaliação.

Beijos da prof.ª Justina